講義の感想｜リアクションペーパーの簡単な書き方【テンプレ付】

 

 

本記事では、以上の疑問にお答えします。

 

 

 

大学の講義に出るリアクションペーパーで書くことがない、という学生さんは多いはず。

 

しかし、リアクションペーパー（ミニッツペーパー）は書き方の基本と注意点を押さえれば、簡単に書けます。

 

 

▼レポートやパワポの作成は以下の記事をご参照っ▼

大学の勉強についていけない学生に向けたロードマップ【後悔なき大学生活を】

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リアクションペーパーの使い方

まず、リアクションペーパー（リアペ・ミニッツペーパー）とは、教員が学生に、その回の講義の意見や疑問・感想をもとめるために出すものです。

 

リアクションペーパーの使い方（教員の目的）と書き方の基本（学生の対策）をまとめると、

使い方(教員)	1．出席点 2．小レポート
書き方(学生)	1．話題は1つ 2．論点を書く 3．根拠を書く

となります。順番に確認しましょう。

 

使い方1　出席点：出席の確認をする

一番多いのが、リアクションペーパーを出席の確認に使って出席点をつけるケースです。

 

例えば、講義はじめに配られる出席票の裏に「コメントを書いてくださいね」というケースが想定できます。

この場合、内容はそれほど重視されず、機械的に出席点がつけられます。

 

そのため、コメント内容も、1～2行ほど「こう思いました」と講義の感想を書くだけで大丈夫っ。

 

 

使い方2　小レポート：成績を評価する

もう一つ、リアクションペーパーを小レポートとして、成績評価に使う場合もあります。

 

何回出されるのか、評価基準は何か、これらは教員によりますが、出席点よりも配点が大きくなっています。

 

仮に、5段階評価を採用するならば、

評価	基準
A	講義を理解し、的確な説明を加えている
B	講義内容を適切に理解した文章である
C	講義内容をおおむね理解した文章である
D	内容理解がおぼつかない文章である
E	出席が不確か、内容理解が不十分

といった区別になるでしょうか。

 

なので、「リアクションペーパーの書き方」といった場合は、以上の評価をあげる方法の説明になりますね。

 

 

▼レポートの書き方のまとめ記事はこちら▼

【誰でも書ける】大学レポートの書き方まとめ｜表紙から例文・コツまで解説

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リアクションペーパーの基本的な書き方

次に、リアクションペーパーの書き方「3つの基本」をみていきましょう。

リアペの書き方の基本は、点数をかせぐだけでなく、レポートの書き方にも通じますよ。

 

書き方の基本1　話題は一つにしぼる

リアクションペーパーの基本その1は、ペーパーに書く話題を一つにすることです。

 

というのも、採点基準になる講義内容の理解とは、授業中の話題をならべることではなく、内容の説明に求められるからですね。

 

そのためには、授業中にでてくるいくつもの話題を書き連ねるよりも、話題は一つにしぼるほうが効果的です。

 

また、講義中ボーっとしてたり、寝ていたりして話を聞き逃した場合でも、あつかう話題が一つならば書きようがあります。

 

 

書き方の基本2　自分の考え（論点）を書く

リアクションペーパーの基本その2は、自分の考え＝論点を「冒頭に書く」です。

 

論点、といえば難しく感じるかもしれませんが、講義内容について、

など、何でもいいので、自分が思ったことを一点にしぼって書きだしてみましょう。

 

自分の意見をきちんと相手に伝えるための第一歩は、はっきりとした最初の主張にある、ということですね。

 

 

▼レポート（書評）の書き方はこちら▼

大学での書評レポート（テキスト批評）の書き方【例・テンプレート有】

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書き方の基本3　なぜそう考えたのか（根拠）を書く

リアクションペーパーの基本その3は、なぜそう考えたのか＝根拠を書くことです。

 

教員が「的確な説明を加えている」「適切に理解している」と評価する部分はこの根拠にあります。

 

というのも、論点をあげても「なぜならば」と理由の説明が続かなければ、「そう思ったから」という感想文で終わるからですね。

加えて、リアクションペーパーは大人数の授業で使われるので、似たような論点になる可能性は高いです。

 

そのため教員は、似たような論点を「なぜそう考えたのか」という根拠でどうおぎなうかをチェックして、学生を評価するわけですね。

別にカンペキな文章じゃなくてもいいので、自分の思ったことをしっかり教員に伝えましょう。

 

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リアクションペーパーを書くときの注意点とコツ

ここまで、リアクションペーパーの基本となる書き方「話題は1つ」「はじめに論点」「根拠も書く」を解説しました。

 

とはいえ、すぐには書けなかったりします。。

理由は、

 

この三つをやってしまいがちだからです。

 

 

注意点1　無理に授業内容にあわせない

リアクションペーパーは、あくまでも授業に対する自分の意見・感想を伝えるものです。

 

なので、無理やり授業内容にむすびつけようとすると、かえって書きにくくなってしまいます。

 

「リアクション」の言葉通り、教員が関心をいだくのは、学生にとっての新発見や疑問が残った部分などです。

 

 

注意点2　感想文になるのは避ける

「なぜそう考えたのか（根拠）」を書いているはずなのに、どうも根拠になっていないような？

という文章は感想文、つまり「内容理解がおぼつかない」という低い評価にグッと近づきます。。

 

主な原因は、文章がつながっていない、つまり「AはBだと思った」「CもDだと思った」みたいな文章ばかりになっているからで。

 

なぜこうなるかといえば、自分のなかで話がうまくつながっていないからですね。

 

文章がつながらないことを回避するためには、

という3ステップを意識してみるのがオススメです。

 

注意点3　文章の途中で話を変えない

リアクションペーパーの目安を10行とした場合、最初から10行まで書ける学生さんは少ないと思います。

 

なので、文章の途中で話を変えてでも文字数をかせいだ結果、逆に失敗してしまうケースが結構あったり。

 

そのため、失敗しない方法は、これ以上は無理だと思ったら、話を変えずにそこで書き終えることです。

というのも、読み手にとってもっとも負荷がかかるのは、文字数が多くて話にまとまりがない文章だからですね。

 

リアペは書くうちに慣れますし、体験や知識が増えれば書きやすくなります。はじめは、無理のない範囲で書きましょう。

 

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リアクションペーパーのテンプレート・例文

以上、リアクションペーパーにおける書き方の基本と注意点をふまえたうえで、実際の文例を示してみます。

なお、テンプレートとすべきは、普通の評価を狙える例2の文章です。

 

誰でも簡単に書ける点を強調するため、履修者の多い「サブカルチャー」系の授業内容を想定してみますね。

 

リアクションペーパーの例1　低い評価

まず、リアペの低評価となる例の多くを占める、「～だと思いました」という感想文から書くと、

 

 

といった感じ。どこが低評価につながるかというと、

になります。真似してはいけない文章ですね。

 

 

リアクションペーパーの例2　普通の評価

次に、感想文じゃないけどリアペとしては普通の評価になるかも、と感じる書き方です。

 

 

こんな感じの文章ですね。リアクションペーパーの基本からみると、

 

この三点がしっかり守られているので、悪い評価にはならないはず。

 

 

リアクションペーパーの例3　高い評価

例2をさらに校正して、高い評価がもらえるようなリアクションペーパーにしてみましょう。

 

直すのは、「論点の提示」「根拠となる文章のつなげかた」「ヒット要因の考察」の三つになります。

 

ポイントは、

 

という三点になりますが、まずは例2のテンプレートを身につけてから挑戦してみましょう。

 

大事なのは、リアクションペーパーの基本を守って、安定した文章を書くことになりますよ。

正直、感想を書きにくい回もあるので、書きやすさを感じた回に、高評価を目指すくらいの気持ちでOKです。

 

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まとめ：書き方の基本と注意点を押さえれば、誰でも簡単に書ける

 

今回は、大学のリアクションペーパーの簡単な書き方について、注意点やテンプレートをまじえてお話ししてきました。

 

記事内容をまとめると、

となります。

 

繰り返しますが、リアクションペーパーは基本の書き方さえ守っておけば、誰でも簡単に書けます。

 

書くことが思い浮かばなかったら、ペーパーが出た回の講義は聞きやすかったかどうか、という論点でも構いません。

学習の理解度チェックと同時に、授業改善に使われるのもリアクションペーパーなので、自分の意見をしっかり教員に伝えましょう。

 

 

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